六部門印發(fā)加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設 推動實現(xiàn)公平而有質(zhì)量的鄉(xiāng)村教育
來源：人民網(wǎng)-教育頻道 時間：2020-09-04 11:45:29
日前，教育部、中組部、中編辦、國家發(fā)展改革委、財政部和人力資源社會保障部等六部門印發(fā)《關于加強新時代鄉(xiāng)村教師隊伍建設的意見》，聚焦短板弱項，有針對性地提出創(chuàng)新舉措，在脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興有效銜接的大背景下，實現(xiàn)鄉(xiāng)村教師可持續(xù)發(fā)展助力鄉(xiāng)村振興，推動實現(xiàn)公平而有質(zhì)量的鄉(xiāng)村教育。
《意見》著力提高鄉(xiāng)村教師綜合素質(zhì)，激發(fā)教師奉獻鄉(xiāng)村教育的內(nèi)生動力，提升鄉(xiāng)村教師職業(yè)發(fā)展力。要求加強師德師風建設，提升思想政治素質(zhì)，厚植鄉(xiāng)村教育情懷，發(fā)揮鄉(xiāng)村教師新鄉(xiāng)賢示范引領作用。要求創(chuàng)新教師教育模式，堅持以鄉(xiāng)村教育需求為導向，加強定向公費培養(yǎng)，建強面向鄉(xiāng)村學校的師范生委托培養(yǎng)院校。要求加強鄉(xiāng)村教師培訓，構建各級教師發(fā)展機構、教師專業(yè)發(fā)展基地學校和“三名”工作室五級一體化鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展體系。要求發(fā)揮5G、人工智能等新技術助推作用，深化師范生培養(yǎng)課程改革，實施中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0，加強縣域內(nèi)教育資源公共服務平臺建設。
《意見》著力深化鄉(xiāng)村教師管理改革，緩解鄉(xiāng)村學校人才短缺問題，提升鄉(xiāng)村鄉(xiāng)村教師職業(yè)供給力。堅持創(chuàng)新挖潛編制管理，鼓勵地方探索建立教職工編制“周轉(zhuǎn)池”制度，挖潛鄉(xiāng)村教師編制配備，通過統(tǒng)籌配置和跨市縣、跨學科等調(diào)整力度，調(diào)整鄉(xiāng)村學校編制。堅持暢通城鄉(xiāng)一體配置渠道，健全縣域交流輪崗機制，深入推進“縣管校聘”改革，同時完善雙向交流輪崗機制，促進城鄉(xiāng)一體流動。多種形式配備鄉(xiāng)村教師，探索構建招聘、支教等多渠道并舉，多層次人才到鄉(xiāng)村任教的格局。堅持拓展職業(yè)成長通道，職稱評聘向鄉(xiāng)村傾斜，允許鄉(xiāng)村學校按照所教學科評聘職稱，“定向評價、定向使用”。堅持鄉(xiāng)村教育帶頭人培養(yǎng)，提升鄉(xiāng)村校長隊伍整體素質(zhì)，全面實施中西部鄉(xiāng)村中小學首席教師崗位計劃。堅持創(chuàng)造多元發(fā)展空間，實施好“農(nóng)村學校教育碩士師資培養(yǎng)計劃”，教育系統(tǒng)“鵲橋計劃”等政策。
《意見》著力保障鄉(xiāng)村教師地位待遇，讓鄉(xiāng)村教師享有應有的社會聲望，提升鄉(xiāng)村教師職業(yè)保障力。強調(diào)社會地位提升。建立聯(lián)席會議制度，重點研究鄉(xiāng)村教師隊伍建設問題。為更多優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師參與鄉(xiāng)村治理、推動鄉(xiāng)村振興提供多種渠道。加大榮譽表彰和宣傳推介力度，向鄉(xiāng)村教師傾斜。強調(diào)工資待遇落實。確保平均工資收入水平不低于或高于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平。完善績效工資政策，對鄉(xiāng)村小規(guī)模學校、寄宿制學校、民族地區(qū)、艱苦邊遠地區(qū)學校給予適當傾斜。全面落實集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助政策，依據(jù)學校艱苦邊遠程度實行差別化的補助標準。逐步完善鄉(xiāng)村教師住房、醫(yī)療、救助等政策保障，不斷提高鄉(xiāng)村教師獲得感。強調(diào)優(yōu)化青年教師發(fā)展環(huán)境，促進專業(yè)成長，實施多種形式的鄉(xiāng)村教師成長項目。豐富精神文化生活，引導青年教師主動融入鄉(xiāng)村社會。
下一步，將加強統(tǒng)籌力度，建立教育部門牽頭，編制、發(fā)展改革、財政、人力資源社會保障等部門協(xié)同機制，形成工作合力。明確責任主體，加強經(jīng)費保障，確保各項政策措施落到實處，努力造就一支熱愛鄉(xiāng)村、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的鄉(xiāng)村教師隊伍。(孫競)
關鍵詞： 鄉(xiāng)村教師 鄉(xiāng)村教育
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