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世界信息:真正的讀書(shū)是怎樣的？我想和你談?wù)勥@些事兒

來(lái)源：遇見(jiàn)小媛時(shí)間：2023-04-22 22:53:53

我是遇見(jiàn)小媛，一名熱愛(ài)文字與讀書(shū)的情感創(chuàng)作者，希望能帶給你溫暖，也歡迎你把自己的故事說(shuō)給我聽(tīng)！

錯(cuò)過(guò)上篇文章的讀者，可以點(diǎn)擊藍(lán)色標(biāo)題繼續(xù)閱讀。

1.分享一下自己的解讀＆分享寫(xiě)作小技巧

正如網(wǎng)友所說(shuō)，蕭紅和張愛(ài)玲在性子上很大不同。

(相關(guān)資料圖)

過(guò)于感性，或者過(guò)于理性，所以放到現(xiàn)在依然會(huì)有很多爭(zhēng)議。

還有專(zhuān)門(mén)研究她們（本人或作品）的。

2.先說(shuō)說(shuō)蕭紅

她23歲寫(xiě)了一本成名作，我最近寫(xiě)了篇書(shū)稿（也不知道能不能改好，還沒(méi)定稿，應(yīng)該不會(huì)廢掉吧），就點(diǎn)感受：

起初改的兩遍真的好low，就是寫(xiě)不出那種很滿(mǎn)意的感覺(jué)，XX老師說(shuō)了好幾次了，還是原樣。

改第三遍的時(shí)候，我停了幾天，沒(méi)立馬改。

想了一下，改掉第一個(gè)問(wèn)題把“陳述”改成“描述”，雖然還不是很完美，沒(méi)有一步到位，但等級(jí)也升了“半級(jí)”

后面又改，這次問(wèn)題是：行文（敘事）零碎。

我又想了兩天，在群里看到XX老師分享說(shuō)，很多時(shí)候，不少人寫(xiě)東西，解讀別人的作品，非要按照作者（作家）的風(fēng)格解讀（去寫(xiě)）。

我就頓悟了下，覺(jué)得說(shuō)的好像我喲：

“那按照作家本人風(fēng)格去解讀，用民國(guó)風(fēng)格，古文風(fēng)格，是能成為魯迅，還是能成為李白，蘇軾？最后就誰(shuí)也不是，連自己也不是了?！?/p>

沒(méi)錯(cuò)，我之前就是犯了這個(gè)毛病，怎么改進(jìn)的呢？

用現(xiàn)代化語(yǔ)言去代替那些隱晦的表達(dá)，比如用“早戀”或者“懷著身孕嫁給了他”代替“17歲的她總是去沿河邊去等他”（因?yàn)闆](méi)看過(guò)書(shū)的讀者，根本不知道去沿河邊干什么）

所以，我們有時(shí)候?qū)懖怀龊细竦臅?shū)稿，有沒(méi)有一種可能：

因?yàn)槭窍肽７聲?shū)的作者風(fēng)格解讀，用“現(xiàn)代風(fēng)”+“民國(guó)風(fēng)”（或者其它+現(xiàn)代風(fēng)），而造出了一個(gè)“四不像”呢？

其實(shí)，蕭紅的作品，有點(diǎn)像散文，有點(diǎn)像小說(shuō)又有點(diǎn)像自傳，不要模仿她的風(fēng)格，因?yàn)楹孟褡约阂矝](méi)她那經(jīng)歷和天賦

3.再講講張愛(ài)玲

張愛(ài)玲的作品，我看得還比較少。

雖然高中就看了她的《半生緣》《紅玫瑰與白玫瑰》《傾城之戀》《第一爐香》，但現(xiàn)在我是不記得的，那時(shí)候也讀不懂。

但我看了有關(guān)她的傳記，張愛(ài)玲不是她的原名，她原名叫張煐，但她不喜歡這個(gè)名字。

她比更蕭紅更牛了，七歲就開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)了

小時(shí)候家里條件應(yīng)該算是好的，不是獨(dú)生女。

關(guān)于和胡蘭成的婚姻就不用說(shuō)了，對(duì)方現(xiàn)在資料顯示也是作家。

因?yàn)橐郧白骷业母星榻?jīng)歷，其實(shí)都挺豐富的，也不是什么值得討論的事情，只是比較容易拿來(lái)當(dāng)選題切入點(diǎn)，可能也算是一種現(xiàn)實(shí)意義。

所以，張愛(ài)玲可能不只是作品影響人，她本人自身也具有很多值得探究的點(diǎn)。

那真是從“深情”到“絕情”，說(shuō)斷就斷，以她為原型寫(xiě)部網(wǎng)文，都是大大的大女主類(lèi)型。

這就像網(wǎng)友評(píng)論的那樣，她過(guò)于理性，母性光輝不是很強(qiáng)，這一點(diǎn)在《金鎖記》里面就有體現(xiàn)。

有興趣的小伙伴可以去看看。

總結(jié)一下：寫(xiě)作改文要思考，讀書(shū)要思考，不能啥也沒(méi)學(xué)到，就覺(jué)得自己又讀了一本書(shū)，真是太厲害了。

啥也不懂，這也叫讀書(shū)？那真的只能算“讀”書(shū)了。

聽(tīng)人說(shuō)，那些真正讀書(shū)的人，一本書(shū)都快翻爛了，反復(fù)看，這才是讀書(shū)的意義。

共勉！

話(huà)題：你覺(jué)得真正的讀書(shū)是怎樣的呢？

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